校本课程案例

环保系列­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­——“酸雨”的研究

  综合组　　王伟强

一、背景分析：

环境是人类生存的基础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活带来严重的灾难。如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上每一个人都必须认真考虑的问题，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。

环境与发展是当今世界普遍关注的两个重要问题。人类改造自然、发展生产，必须同时注意自然界的“报复”，注意发展生产给包括人类在内的整个生态系统所带来的影响，而不能超过某一个限度。随着生产力的发展和工农业的现代化，保护和改善环境就成为劳动力再生产的必要条件。发达的资本主义国家已走过的道路早就证明，没有一个清洁的环境也就没有现代化。我国是发展中的社会主义国家，如果不注重环境保护工作，甚至造成了环境的严重污染和退化，则不只与我们发展生产力的根本目的不相符合，而且也会危害社会主义现代化建设本身。在过去的几十年中，我国过度地关注发展的问题而忽视环境的问题，随着越来越多的由此引起的自然灾害的发生，如太湖蓝藻的爆发、松花江水环境污染事件、湘江镉污染事件等等。越来越多的人意识到环保的重要性。作为一名中学生应该认识环保的重要性，从自己做起、带动身边的人，为改善环境尽一份自己能尽的力。通过认识酸雨，了解酸雨的危害，能够让学生真正关心和保护自然环境,净化生存环境,关心生活环境。

二、设计策略：

1、多渠道收集。通过各种渠道收集信息是现代学生必备的一种能力。

2、动手中体验。校本课程的最大特点是活动。通过实验、调查问卷，让学生充分地动起来，在动中学，动中悟，动中感受。  

3、展示中提高。班级内展示、学校内展示，通过评比，知人所长，知己不足，找出差距，提高自己。

4、交流中提升。新课程的一个突出亮点就是尊重学生，尊重学生的独特理解，尊重学生的心里感悟，允许每个学生有自己的观点。

三、活动目标：

认知目标：

1、知道什么是酸雨，酸雨是如何形成的。知道二氧化碳能溶于水形成亚硫酸。

2、认识到酸雨的危害，以及如何防治酸雨。并认识到环保的重要性。

能力目标：

1、通过调查、收集资料、做相关的实验，让学生全面认识到课题研究的方法和可以经常采用的一些手段。

2、通过本次的课题研究，培养学生的实践、合作、创新和反思的能力。

3、通过活动激发学生探究学习的兴趣，体验科学研究的方法，培养学生的实践能力和探究创新能力。

情感、态度价值观目标：

1、通过小组活动和其他同学的交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力。

2、通过课题研究，让学生认识到环境污染的危害性，从而能够真正关心和保护自然环境,净化生存环境,关心生活环境。

四、活动计划：

选题、分工、制订计划  3课时

上网查找图片、资料    2课时

 图书室查资料          1课时

 实验室                1课时

教室整理资料          2课时

问卷调查              2课时

撰写绿色环保倡仪书    2课时

时间安排           活动内容                      预期目标

第一课时      选题、分组、分工               课题，分组、分工名单

第二课时      分组制订计划                   个人的、组的研究计划

第三课时      完善课题研究计划               班级的研究计划

第四课时      网络教室查资料(含义、危害)      资料(手写稿)、图片         

第五课时      教室内分析整理资料，做实验准备  结论记录在记录本

第六课时      实验室内实验                    实验现象(照片)

第七课时      图书室查资料(环保灾难)          资料(手写稿)      

第八课时      网络教室查资料(如何防治酸雨)    资料(手写稿)

第九课时      教室内分析整理资料             结论记录在记录本

第十课时      人人撰写绿色环保倡仪书          手写稿

第十一课时    写出班级绿色环保倡仪书         大字报

第十二课时    设计问卷调查                   问卷调查表

第十三课时    酸雨及其危害知多少”问卷调查    调查表

五、活动评价：

评价具体要求：

 Ⅰ 学习态度 （分成三等、优秀、良好、及格）

班级：          课题组：

Ⅱ、教师评分

    质量（资料、小结、绿色环保倡仪书）

    参与探究、实验、调查的态度

Ⅲ、学校评分

   班级其他课题组成员参与评分

   实验室、电教室、图书室相关负责教师参与评分 

   倡仪书所取得的效果

   家长会上展示

综合这些情况进行全面评价。

活动预设：

一、酸雨的相关资料：

1、

2、酸雨是怎样产生的

酸雨的污染源物来源一是自然物，如火山喷发大量硫化物，自然水表层放出硫化氢，土壤微生物放出的硫化氢的氮化物等；二是人为物，如工业化燃烧生成的二氧化硫、二氧化氮及悬浮物。酸雨的形成，主要是大气中发生的错综复杂的物理和化学过程，是由于烧煤、石油、天然气等所产生的二氧化硫、氮氧化物与大气中所含水汽相结合形成的酸性大气降水，PH值＜5.6。PH值是溶液酸碱度常用的量度指标，其值为1至14，PH值越小，其酸性越强。PH值＞5.6的降水，可认为是清洁水。

就我国酸雨中的酸性物质构成而言，我国的区域性酸雨主要是二氧化硫的大量排放造成的。近年许多大中城市随着机动车数量的急剧增加，城市酸雨中的酸性物质构成中，硝酸的比例有逐步增加的趋势。酸性降水的高峰期一般出现在春季的3至5月，频率达到80%至100%，并且大多在北方冷空气侵袭与南来的偏南暖湿气流交汇后形成的降水前汛期中。

3、酸雨对生态的危害

1)酸雨因pH小于5.0以下，造成土壤、岩石中的有毒金属元素溶解，流入河川或湖泊，严重时使得鱼类大量死亡。
    2)水生植物和以河川酸化水质灌溉的农作物，因累积有毒金属，将经由食物链进入人体，影响人类的健康。
    3)酸雨会影响农林作物的叶子，同时土壤中的金属元素因被酸雨溶解，造成矿物质大量流　失，植物无法获得充足的养分，将枯萎、死亡。
    4)湖泊酸化后，可能使生态系改变，甚至湖中生物死亡，生态系活动因而无法进行，最后变成死湖。
    5)腐蚀建筑物、公共设施、古迹和金属物质，造成人类经济、财物及文化遗产的损失。
    6)刺激人类眼睛和皮肤，对人体造成伤害。

4、减少酸雨的对策

　　减少酸雨危害将是我们面临的重要课题，由于酸雨关系到人类的生存环境和健康，要减少酸雨的危害，就要减少二氧化硫和二氧化氮的排放量，主要方法有原煤脱硫技术，可减去燃煤中50%的无机硫；二是用低硫燃料；三是改进燃煤技术；四是对燃煤排放大气中的烟气脱硫，减少硫氮化合物的生成和排放，使用清洁能源（风能、太阳能等）。气象部门要做好酸雨观测，累计酸雨资料，为彻底解决酸雨灾害，做好科研及辅助工作，为人类生产及生活服务

5、环保灾难

(1)比利时的马斯河谷事件
(2)美国多诺拉事件
(3)英国伦敦的烟雾事件
(4)美国的落杉矶光化学烟雾事件
(5)日本水俣事件
(6)神东川的骨痛病
(7)日本四日市事件
(8)日本米糠油事件
(9)苏联切尔诺贝利核泄漏事件
(10)印度博帕尔事件

(11)1986年剧毒物污染莱茵河事件

(12）海湾战争油污染事件
(13) 北美死湖事件

(14）卡迪兹号油轮事件
(15）库巴唐"死亡谷"事件

(16）西德森林枯死病事件

二、实验设计：

1、酸雨对植物的影响：

方法： 1)放一杯50cc的二冲程摩托车废气水、一杯四冲程摩托车废气水和一杯清水。

       2)分别用来给植物幼苗浇水。

       3)经过十天观察并记录其根部生长的情形。

结果：

发现：浇酸雨水的叶子都有明显烂掉的情形。

推论：酸雨对植物的生长，有负面的影响。

2、酸雨对动物的影响：

方法：1)放一杯500cc四冲程摩托车废气水和一杯清水。

       2)分别放入2条小金鱼。

      3)几分钟后观察它们的生存情况。

发现：酸雨水中金鱼从不适到死亡死现：泡   人类的物质文明，却也造成了始料了始料未及的祸害，。

推论：酸雨对动物的生长，有负面的影响。

3、酸雨对金属的影响：

方法 ：1)将5克重的铁钉2个，各泡入500㏄的水(PH7)及500㏄pH3.86的酸雨中。

       2)放置8分钟后，将它放在盘子里。

       3)一天之后测量重量并观察记录其结果。

结果：

发现：清水的生锈后重量＞pH3.86的酸雨生锈后重量

推论：酸性液体会加速腐蚀金属，因此所增加的重量没有清水来的重，而且表面很明显的有受腐蚀而剥落的现象。

三、调查问卷：

酸雨及其危害知多少

调查对象：中学生或社会人

学校(或单位)__________ 姓名_____ 年龄____年级(或职业)_________

填写说明：请你将正确答案的序号填在括号内。

1、你知道什么是酸雨吗？（       ）

A.知道   B.知道一点  C.完全不知道

2、酸雨通常是指(　　)的酸性降水。

A. PH>7      B.PH=7       C.PH<7       D.PH<5.6

3、你认为酸雨会对（       ）造成危害。

A.植物  B.水库  C.人体  D.建筑物、文物  E.不知道

4、目前我国是世界上（　　　）

A.第一大重酸雨区　　  B. 第二大重酸雨区  C. 第三大重酸雨区 

5、当前我国的酸雨区域（　　）

A. 逐步缩小　　  B.呈蔓延之势　　  C.维持在20世纪90年代的水平

6、你认为酸雨的形成主要原因是（       ）

A.汽车尾气的排放

B.森林遭到破坏，生态失衡

C.大气中的二氧化碳含量太高

D.工厂大量排放废气

7.你知道江南地区的酸雨发生率是（      ）

A.0%   B.20%  C.50%  D.90%

8、你关心无锡的环境吗？（      ）

A.不关心，无所谓  B.很关心

9、你经常乘公共汽车，骑自行车或步行出门吗？

A.是   B.不，打的   C.不，自己开车

10、在我国出现酸雨的城市占全国城市总数的（　　　）

A.三分之一以下  B. 三分之一以上  C. 二分之一以下  D.二分之一以下

12、水域酸化可引起（　　　）

A.鱼类不能繁殖甚至死亡  B.水生植物死亡  C.水域生态系统紊乱

13、酸性降水会促使（　　　）

A.植物的光合作用发生改变  B.叶片变色枯萎  C.引起森林死亡

14、酸性降水能使（　　　）

A.土壤发生物理化学变化  B.土壤供给植物的营养结构改变

C.微量重金属可能被溶解  D.土壤肥沃

15、酸雨能使非金属材料（　　　）

A.表面硬化的水泥溶解  B.出现空洞和裂缝

C.历史建筑物和艺术品严重损坏

16、酸雨能使金属材料（　　　）

A.电线老化　　　　　  B.铁制品腐蚀锈坏 

C.船舶车辆提前报废  　D.桥梁破损

17、酸雨对人体的破坏作用是（　　　）

A.健康受到危害  B.刺激皮肤  C.引起各种皮炎  D.诱发多种疾病

18、你知道哪些是绿色洁净的能源吗？

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